1.在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生往往以學(xué)習教科書(shū)中的知識為主，這是一種簡(jiǎn)約的經(jīng)過(guò)提煉的認識過(guò)程。這反映出教學(xué)過(guò)程的( )特點(diǎn)。
A.認識的間接性 B.認識的教育性 C.認識的交往性 D.有領(lǐng)導的認識
2.“總是等到考試時(shí)才知道該念的功課沒(méi)有念”，說(shuō)明了學(xué)生意志品質(zhì)的( )差。
A.變通性 B.果斷性 C.自覺(jué)性 D.堅持性
3.德育途徑是指德育的實(shí)施渠道或者形式。我國小學(xué)德育的實(shí)施途徑有多種，其中( )是學(xué)校有目的、有計劃、系統地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。
A.少先隊活動(dòng) B.思想品德課 C.班主任工作 D.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)
4.教育學(xué)萌芽階段的特點(diǎn)有( )。
A.教育作品多屬論文形式 B.教育學(xué)已從哲學(xué)中分離出來(lái)
C.對教育經(jīng)驗提出猜測 D.缺乏理論分析和完整體系明尚教育提供
5.現代教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)( )。
A.專(zhuān)業(yè)知識 B.專(zhuān)業(yè)道德 C.專(zhuān)業(yè)能力 D.心理素質(zhì)
6.中學(xué)生學(xué)習困難產(chǎn)生的原因( )。
A.認知因素 B.人格因素 C.人際關(guān)系 D.學(xué)校因素 E.環(huán)境因素
7.癸卯學(xué)制是我國第—個(gè)由政府以法令形式頒布的學(xué)制系統。(判斷題)
8.班級常規管理的實(shí)質(zhì)是在班級管理全過(guò)程中，調動(dòng)學(xué)生自我教育的力量，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的主人翁精神。(判斷題)
9.弗洛伊德認為本我遵循現實(shí)原則，自我遵循快樂(lè )原則，超我遵循道德原則。(判斷題)
10.在學(xué)習活動(dòng)中通過(guò)尋求教師幫助和開(kāi)展小組合作學(xué)習來(lái)促進(jìn)學(xué)習的策略屬于元認知策略。(判斷題)
